	사회적 거리두기 5단계 개편에 따른 학사 운영 방안 및 지침 안내	월광 제2020-47호 월광기독학교

사랑합니다.

2학기가 시작되고 전체 학년 등교 실시 이후 현재까지 개별 가정과 지역 사회 공동체 모두의 노력으로 코로나 19 유행 확산을 효과적으로 억제하는 듯 보였으나, 다시 전국적으로 광범위한 생활 공간 속에서 재확산되고 있습니다. 또한 코로나 19의 장기화에 대비하여 거리두기 체계를 재정비하여 변경된 체계에 따른 학사 운영 방안과 등교중지, 출결처리 및 평가 관련 사항들을 안내하고자 합니다.

1. 사회적 거리두기 단계별 기준 및 방역 조치 (보건복지부)

※ 11월 7일(토)부터 적용 중

※ 11월 19일(목)부터 광주광역시 1.5단계로 격상 (~별도 해제시까지)

※ 1.5단계 대응조치로도 지역사회 확산이 지속될 경우 2단계로 바로 격상 가능

※ 우리시 단위 코로나 19 상황 발생 등 긴급 조정이 있을 시 변동될 수 있습니다.

2. 주요 방역조치 (보건복지부)

3. 사회적 거리두기 개편에 따른 월광기독학교 학사 운영 방안 안내

<학사 운영 배경 및 근거>

※ 광주광역시교육청 초등교육과 [등교수업 출결, 평가, 기록 가이드라인] (2020. 9.)

※ 중대본 [사회적 거리두기 개편방안] (2020. 11. 1.)

“각 단계 간 방역 조치 강도의 큰 차이로 인해 실제 운영과정에서 5단계 체계로 운영”

※ 교육부 [교수학습평가과-8316] (2020. 11. 1.)

“전체 학생 수 300명 이하 학교는 1단계부터 2.5단계까지 전체 학생 등교 가능”

※ 광주교육시청 코로나 19 관련 긴급 브리핑(2020. 11. 17.)

“11월 19일(목)부터 별도 해제시까지 광주광역시 1단계에서 1.5단계로 격상 (광주광역시)”

<월광기독학교 학사 운영 기본 원칙>

1. 학생들의 건강과 안전을 최우선으로 고려하여 학업의 공백을 최소화하기 위해 수용 가능한 최대 범위 내에서 전학년 오프라인 등교를 유지 (300명 이하 학교로 2.5단계까지 전학년 등교 가능)

2. 1~2.5단계시 본교 전학년 오프라인 등교가 감염병에 대한 위험 인식 저하로 이어지지 않도록 정밀 방역 및 세부 매뉴얼 강화

3. 일일단위 가정과 학교 체크리스트 관리 강화

4. 가정체험학습으로 인한 학습 공백 최소화

5. 보건당국 및 교육청 지침보다 엄중한 안전지침 적용

<안내할 사항>

코로나 19 관련 대상 학생별 용어 정의

등교중지 대상 학생

코로나19 임상증상 있는 학생 등교관리 기준

학생평가 관련 안내

<코로나 19 관련 대상 학생별 용어 정의>

○ 확진 받은 학생 : 임상 양상에 관계없이 진단을 위한 검사기준에 따라 감염병(코로나19) 병원체 감염이 확인된 학생

○격리 통지 받은 학생 : 해외에서 입국하였거나 확진환자와 접촉하여 보건소에서 격리통지서를 발급받은 학생

○ 가족(동거인)이 격리 통지 받은 학생 : 가족(동거인) 중 해외에서 입국하였거나 확진환자와 접촉하여 보건소에서 격리통지서를 받아 자가격리 중인 사람이 있는 학생

○ 임상증상 발현학생 :  코로나19 임상증상이 나타난 학생

※ 임상증상 발현 학생의 관리, 등교중지, 등교재개 등은 ‘유‧초‧중등 및 특수학교 코로나19 감염예방 관리안내(제2-2판)’에 따라 실시

<등교중지 대상 학생>

대상

등교 중지 기간

출결증빙 자료

확진 받은 학생

보건당국의 입원치료 통지 시부터

격리 해제할 때까지

• 입원치료통지서*

* 감염병의 예방 및 관리에 관한법률 시행규칙[별지 제 22호 서식]

격리 통지 받은 학생

보건당국의 격리 통지 시부터

격리 해제할 때까지

• 격리통지서

가족(동거인)이

격리 통지 받은 학생

보건당국의 격리 통지 시부터

격리 해제할 때까지

• 가족(동거인)의 격리통지서

코로나19

의심증상 학생

(임상 증상 발현 학생)

※ 임상증상 발현 시 ‘유‧초‧중등 코로나19 감염예방 관리안내 (제2-2판)’에 따라  선별진료소 방문(다음 페이지 등교관리 기준 참고)

증상 발현 시부터

※ 참고사항

1. 귀가 후 3~4일 간 증상을 관찰하여 증상이 호전되지 않거나 악화될 경우 콜센터(☎1339, 지역번호+120) 또는 보건소로 우선 문의 후 안내에 따라 조치

2. 검사결과 음성인 경우, 자가 격리 통지를 받지 않았고 증상이 없다면 등교 가능

3. 임상증상이 있는 학생이 등교수업을 희망하는 경우 해당 증상이 코로나19와 연관성이 없고 타인에게 전파되는 감염병이 아니라는 것을 의사의 소견 등으로 확인 후 등교(진료확인서 등 제출)

증상 소멸(호전) 시까지

[코로나19 검사 결과 ‘음성’인 경우]

• 검사 결과를 증빙할 수 있는 자료

(예: 선별진료소 진료확인서(발급 가능 시), 문자 통지 사본 등)

[코로나19 검사를 실시하지 않은 경우]

• 가정 내 건강관리 기록지, 학부모의견서 등

※ 선별진료소 방문 또는 진료사실을 증빙할 수 있는 자료(발급 가능 시 권장)

※ 고사 기간 중에는 선별진료소 등의 방문 사실을 확인할 수 있는 자료 필수 확인

(예: 선별진료소 방문확인서, 진료확인서, 콜센터 또는 보건소와 통화 사실 증빙자료 등)

□ 객관적 확인이 불가능한 경우 출결 처리와  별개로 인정점 부여는 학업성적관리 규정에 따라 별도 처리 가능

<코로나19 임상증상 있는 학생 등교관리 기준>

※ 출처 : 코로나바이러스감염증-19 대응지침(9-1판), 유‧초‧중등 및 특수학교 코로나19 감염예방 관리 안내(제2-2판)

○ (기본원칙) 코로나19 임상증상이 있는 학생은 선별진료소 방문하여 진료·검사 받기

- 검사결과 음성이거나 선별진료소 방문 후 의료진의 판단에 따라 검사를 실시하지 않은 경우, 가정에서 휴식을 취하며 경과 관찰 후 호전되면 다음날 등교

※ 귀가 후 3∼4일이 경과되어도 증상이 호전되지 않거나 악화될 경우 콜센터 문의 후 안내에 따라 조치

※ (예시) 해열제 복용하여 6.7.(일)에 열이 내려가고, 6.8.(월) 등교 전까지 해열제 추가 복용 없는 상황에서 증상이 나타나지 않는 경우 등교 가능

○ (예외) 다른 질환으로 코로나19 임상증상과 유사한 증상*을 보이는 경우 해당 증상의 원인이 되는 질환이 코로나19 국내 발생(1.20.) 이전 이환된 것임을 확인할 수 있는 의사 소견서(또는 진단서)를 제출한 경우 증상 호전 여부와 관계없이 등교 가능

* 기침, 콧물이나 코막힘, 설사에 한함

- 코로나19 국내 발생 이전 해당 질환 이환 여부를 확인할 수 없는 경우 선별진료소 진료(방문) 내역(진단검사 실시여부 무관)과 현재 해당 질환에 대한 의사 소견서(또는 진단서)를 제출한 경우 증상 호전여부와 관계없이 등교 가능

※ 단, 발열 등 기타 증상의 경우 기본원칙을 적용하며, 의사의 진찰 결과 타인에게 전파되는 다른 감염병으로 확인된 경우 해당 질환 완치 시까지 등교중지

○ (고위험군학생) 의사의 진단서(소견서)를 통해 인정된 기저질환(폐질환, 만성심혈관질환, 당뇨, 신장질환, 만성간질환, 악성종양, 면역저하자 등) 및 장애를 가진 학생의 경우, ‘출석인정 결석’ 또는 질병결석‘ 처리.

○ (기타 미등교학생) 학부모 확인서 등 증빙서류를 근거로 ‘기타결석*’ 처리

* 감염병 위기경보 단계가 “심각, 경계”단계이며 학교장의 사전 허가를 받아 결석한 경우

*“심각, 경계” 단계에 한해 교외체험학습(가정학습) 신청 시 ‘출석인정 결석’ 처리 가능(14쪽 참고)

* (유의사항) 당해 학년도 수업일수의 3분의 2 이상 출석하지 않는 경우 진급‧졸업 불가

○ 등교중지학생 : [학교보건법] 제 8조, [학교보건법시행령] 제 22조 및 관련 지침에 따라 출석하지 못한 경우, ‘출석인정결석’처리

<학생평가 관련 안내>

□ 기본 원칙

◦ 원격수업 및 등교수업에서 학습한 내용에 대해 학생의 학업성취도를 지필평가, 수행평가 등을 통해 확인하고, 평가의 객관성․공정성․투명성과 신뢰도를 제고

※ (지필평가) 등교하여 실시, (수행평가) 원격수업 학생평가 원칙 참조

※ 수업 중 형성평가 등을 통해 학습 수준을 확인하여 학습 결손을 최소화하고, 참여도·태도 등을 관찰하여 학생 상담‧지도에 적극 활용

- (평가계획 조정) 정상적인 학생평가가 어려울 경우 평가일정 조정, 지필평가 횟수 조정, 수행평가 반영비율 조정 등을 시도교육청의 ‘학업성적관리 시행지침’의 범위 내에서 학교장이 판단

- (결시생 성적처리) 학교 학업성적관리규정에 따라 처리

◦ 수행 평가

- (시기 분산) 학생의 부담 완화를 위해 단기간 내 여러 과목의 수행평가가 집중되지 않도록 분산 실시 권장

□ 운영 방안

◦ 평가를 실시하지 않을 수 있으며, 교과 세부사항, 특기적성은 수업 과정에서 관찰한 내용을 포함하여 기재 가능

“사람이 무엇이기에 주께서 그를 생각하시며 인자가 무엇이기에 주께서 그를 돌보시나이까”

하나님께서 우리를 얼마나 사랑하시고 소중히 여기심을 표현하는 말씀입니다.

월광기독학교에는 하나님께서 그토록 사랑하시고 아끼시는 212명의 생명들과 가정들

그리고 40명의 교직원들이 기독교육의 뜻을 품고 함께 하고 있습니다.

한 사람, 한 사람이 모두 천하보다 귀한 생명들입니다.

우리 모두 이 어려운 시기와 고난을 믿음과 인내로 잘 견뎌내고

이 민족과 나라 그리고 열방을 위한 다음세대들을 믿음으로 길러내길 원합니다.

우리는 한 없이 연약합니다.

그러나 우리가 신뢰하는 하나님은 강하고 능하신 분이심을 믿습니다.

모든 가정에 하나님으로 인한 위로와 평강이 늘 함께 하시길 기도합니다.

월광기독초등학교장 이 종 범